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Dal segno al suono. Indagine sulla lettura musicale allo strumento

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dc.creator Odone, Alberto
dc.creator Bordin, Anna Maria
dc.creator Manzi, Giancarlo
dc.date 2022-10-04T12:29:02Z
dc.date 2022-10-04T12:29:02Z
dc.date 2022-10-04
dc.date.accessioned 2023-02-18T19:29:19Z
dc.date.available 2023-02-18T19:29:19Z
dc.identifier https://directory.doabooks.org/handle/20.500.12854/92545
dc.identifier https://libri.unimi.it/index.php/milanoup/catalog/view/75/219/796-1
dc.identifier.uri http://localhost:8080/xmlui/handle/CUHPOERS/249632
dc.description "From sign to sound" is a research project aimed to investigate some peculiar features of the musical reading with reference to instrumental performance. Its purpose is to extend the present knowledge about cognitive, musical, and pedagogical aspects of the subject, pointing out problematic issues and solutions significant for the young musicians' music performance education. The main study profile, which differentiates it from very few existing international studies on the subject, arises from the particular situation of the Latin countries (to which some other Latin American countries must be added) that adopted, starting from XIX century, the syllabic designation of notes, abandoning the alphabetic one. The aim of the research was to clarify a) the extent to which the outlined situation is widespread in Italian and European instrumental teaching, b) what are the prevailing opinions about it, and c) whether different perspectives can be found based on instrumental families or educational schools.
dc.description Published
dc.description "Dal segno al suono" è un progetto di ricerca che indaga alcuni aspetti peculiari della lettura musicale riferiti specificamente all'esecuzione strumentale. Il suo scopo è ampliare le attuali conoscenze sugli aspetti cognitivi, musicali e pedagogici in materia, evidenziando problematiche e soluzioni significative per l'educazione all'esecuzione musicale dei giovani musicisti. Il profilo peculiare di questo studio, che lo differenzia da pochissimi studi internazionali esistenti sull'argomento, nasce dalla particolare situazione dei paesi latini (a cui vanno aggiunti alcuni paesi latinoamericani) che adottarono, a partire dal XIX secolo, la nominazione sillabica delle note, abbandonando quella alfabetica. Lo scopo della ricerca è stato quello di chiarire a) in che misura questa situazione si trova nella didattica strumentale italiana ed europea, b) quali sono le opinioni prevalenti in merito, e c) se si possono rintracciare prospettive diverse sulla base di famiglie strumentali o scuole pedagogiche differenti.
dc.format image/jpeg
dc.language ita
dc.publisher Milano University Press
dc.publisher Milano University Press
dc.rights open access
dc.subject musical reading
dc.subject solmisation
dc.subject musical training
dc.subject syllabic designation
dc.subject instrumental teaching
dc.subject Instrumental families
dc.subject bic Book Industry Communication::A The arts::AV Music
dc.title Dal segno al suono. Indagine sulla lettura musicale allo strumento
dc.resourceType book
dc.alternateIdentifier 979-12-80325-91-4
dc.alternateIdentifier 10.54103/milanoup.75
dc.licenseCondition Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.identifierdoi 10.54103/milanoup.75
dc.relationisPublishedBy 6248ff0f-e85a-4c84-b1c8-9820a67d3d31
dc.relationisbn 979-12-80325-91-4
dc.placepublication Milano
dc.imprint Milano University Press
dc.abstractotherlanguage "Dal segno al suono" è un progetto di ricerca che indaga alcuni aspetti peculiari della lettura musicale riferiti specificamente all'esecuzione strumentale. Il suo scopo è ampliare le attuali conoscenze sugli aspetti cognitivi, musicali e pedagogici in materia, evidenziando problematiche e soluzioni significative per l'educazione all'esecuzione musicale dei giovani musicisti. Il profilo peculiare di questo studio, che lo differenzia da pochissimi studi internazionali esistenti sull'argomento, nasce dalla particolare situazione dei paesi latini (a cui vanno aggiunti alcuni paesi latinoamericani) che adottarono, a partire dal XIX secolo, la nominazione sillabica delle note, abbandonando quella alfabetica. Lo scopo della ricerca è stato quello di chiarire a) in che misura questa situazione si trova nella didattica strumentale italiana ed europea, b) quali sono le opinioni prevalenti in merito, e c) se si possono rintracciare prospettive diverse sulla base di famiglie strumentali o scuole pedagogiche differenti.


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